Incorporating End-of-Life Issues into Psychology Courses.

Werth, James L.

In: Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 2, S. 106-111

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Discusses the reasons why teaching about the process of dying is relevant content for psychology courses. Offers suggestions for teaching about end-of-life issues in various courses on: (1) ethical, legal, and professional issues courses; (2) adult and life span development; (3) counseling diverse populations; and (4) assessment and diagnosis. Includes a bibliography. (CMK)

Titel:	Incorporating End-of-Life Issues into Psychology Courses.
Autor/in / Beteiligte Person:	Werth, James L.
Link:	Volltext (PDF)
Zeitschrift:	Teaching of Psychology, Jg. 29 (2002), Heft 2, S. 106-111
Veröffentlichung:	2002
Medientyp:	Elektronische Ressource
ISSN:	0098-6283 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Bibliographies Clinical Psychology Course Content Cultural Awareness Death Developmental Psychology Discussion (Teaching Technique) Educational Strategies Higher Education Psychology
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 6 Document Type: Guides - Classroom - Teacher ; Journal Articles Journal Code: CIJJAN2004 Entry Date: 2004

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