The School-Based Administrative Internship: Requirements and Student Expectations.

Baugh, Dawna Folsom

In: Connections: Journal of Principal Preparation and Development, Jg. 4 (2003), S. 7-12

academicJournal

A study to explore internship expectations of students enrolled in administrative/supervisory credential programs in Utah concerned the internship in four areas: academic value, relationships with supervisors, activities performed, and requirements of the internship. Questionnaires were sent to 133 students and 89 responded. (Contains 24 references.) (MLF)

Titel:	The School-Based Administrative Internship: Requirements and Student Expectations.
Autor/in / Beteiligte Person:	Baugh, Dawna Folsom
Zeitschrift:	Connections: Journal of Principal Preparation and Development, Jg. 4 (2003), S. 7-12
Veröffentlichung:	2003
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1098-8203 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Administrator Education College School Cooperation Educational Administration Higher Education Internship Programs Leadership Training Mentors Principals Professional Development Geographic Terms: Utah
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Availability: National Association of Secondary School Principals, 1904 Association Drive, Reston, VA 20191. Tel: 703-860-0200. Peer Reviewed: Y Page Count: 6 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research Entry Date: 2004

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