The Revolving Door.

Hanushek, Eric A. ; Kain, John F. ; et al.

In: Education Next, Jg. 4 (2004), Heft 1, S. 76-82

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Research reveals that teachers' working conditions are more likely to determine whether they stay at a school--or even in the profession--than are their salaries. Results suggest that policymakers ought to consider selective pay increases, preferably keyed to quality, for work in inner-city schools, together with efforts to improve the working conditions in these schools. (MLF)

Titel:	The Revolving Door.
Autor/in / Beteiligte Person:	Hanushek, Eric A. ; Kain, John F. ; Rivkin, Steven G.
Link:	Full Text Finder (Volltext)
Zeitschrift:	Education Next, Jg. 4 (2004), Heft 1, S. 76-82
Veröffentlichung:	2004
Medientyp:	academicJournal
ISSN:	1539-9664 (print)
Schlagwort:	Descriptors: Academic Achievement Databases Educationally Disadvantaged Elementary Education Labor Turnover Minority Groups Occupational Mobility Public Schools Student Characteristics Teacher Employment Teacher Persistence Teacher Salaries Work Environment Geographic Terms: Texas
Sonstiges:	Nachgewiesen in: ERIC Sprachen: English Language: English Peer Reviewed: Y Page Count: 7 Document Type: Journal Articles ; Reports - Research EIS Cited: ED547106 Entry Date: 2004

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