Pratiques de consultation des revues électroniques par les enseignants chercheurs : les STM en France.

How do academics consult electronic journals? This article focuses on the practices of a group of French STM academics using ScienceDirect. The methodology combines quantitative and quality measures, based on statistics from this service associated with semi-directive interviews with selected users. Two related types of user logic emerge: itineraries borrowed from research and discovery, and more stable and recurrent access strategies. These methods emphasize the fundamental character of navigation by researchers who apply their web habits to ScienceDirect. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

¿Cuáles son las prácticas de los docentes investigadores en materia de consulta de revistas electrónicas? Este artículo se interesa por el comportamiento de los docentes investigadores franceses en los campos de la ciencia, la técnica y la medicina (STM) sobre la plataforma editorial ScienceDirect. La primera fase metodológica se basa en un estudio cuantitativo fundamentado en las estadísticas de consulta de esta plataforma. La segunda fase, cualitativa, examina las entrevistas semidirectivas mantenidas con un grupo de estos mismos docentes investigadores. Los resultados ponen de manifiesto dos lógicas de uso corolario: el préstamo de itinerarios de búsqueda y de descubrimientos y la implementación de mecanismos de acceso permanentes y recurrentes. Estas dos lógicas subrayan el carácter fundamental de la navegación para los investigadores que basan sus prácticas en la Web en la plataforma ScienceDirect [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Wie sieht die Praxis der Nutzung elektronischer Zeitschriften durch Lehrerkräfte der Forschung aus? Dieser Aukatz behandelt das Verhalten von französischen Lehrkräften der Forschung in den Bereich Wissenschaft, Technik und Medizin (WTM) auf der Plattform des Verlegers ScienceDirect. Der erste methodologis(he Teil behandelt eine quantitative Studie basierend auf den Nutzungsstatistiken dieser Plattform. Der zweite, qualitative, Teil, analysiert semi-strukturierte Interviews, die mit einer Gruppe von Lehrkräften der Forschung durchgeführt wurden. Die Ergebnisse zeigen zwei logische Nutzungsstrategien: Die Nutzung von Wegen der Recherche und Entdeckung sowie die Einführung nachhaltiger und wiederkehrender Zugangsmechanismen. Diese beiden Logiken unterstreichen den fundamentalen Charakter der Navigation bei den Forschern, die Ihre Praxis im Web auf die Plattform ScienceDirect übertragen. [ABSTRACT FROM AUTHOR]