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151 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Lernen mit "Format": Elemente einer interaktionistischen Lerntheorie ; diskutiert an Beispielen mathematischen Unterrichts
    Götz Krummheuer
    Dr. nach Typoskript. - Weinheim: Dt. Studien-Verl, 1992
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Training complex cognitive skills: a four-component instructional design model for technical training
    Jeroen J. G. van Merriënboer
    1. print.. - Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publ, 1997
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Pädagogik als Praxis der Vernunft: über d. sokrat. Methode, d. Lernen zu lehren
    Simmler, Martina
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1985
    Monographie, Gedruckte Ressource
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Ansichten von Lernen - Lernansichten: [soziale und personale Kompetenzen als Basisqualifikation]
    Pädagogische Arbeitsstelle, Deutscher Volkshochschul-Verband, [Arbeitsgruppe zum Thema "Lernen"]. Hrsg. von Elisabeth Fuchs-Brüninghoff ..
    Frankfurt/M: Pädag. Arbeitsstelle, 1992
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
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    School didactics and learning: a school didactic model framing an analysis of pedagogical implications of learning theory
    Michael Uljens
    Hove, East Sussex: Psychology Press, 1997
    Monographie, Gedruckte Ressource
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Experiential learning: experience as the source of learning and development
    David A. Kolb
    Englewood Cliffs, NJ [u.a.]: Prentice-Hall, 1984
    Monographie, Gedruckte Ressource
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    LEHREN, LERNEN UND BEWERTEN
    GERALD A. STRAKA
    STUTTGART, BERLIN, KOELN, MAINZ: KOHLHAMMER, 1983
    Monographie, Einführung, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Neue Formen des Lernens in Schule, Aus- und Weiterbildung
    Klaus Konrad & Marold Wosnitza
    Landau, 1995
    Monographie, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Theorien des Lehrens
    hrsg. von Fritz Loser ..
    Stuttgart: Klett, 1977
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    What should we teach and how should we teach it?: aims and purpose of higher education
    Nuttgens, Patrick
    Aldershot: Wildwood House, 1988
    Monographie, Gedruckte Ressource
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Modellbildung und didaktische Transformation
    Rolf Moehlenbrock
    Bad Salzdetfurth: Franzbecker, 1982
    Monographie, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Kognitive Strukturierungshilfen im Unterricht: Beitraege zur Theorie und Praxis kognitiver Lehr-, Lern- und Entwicklungshilfen im Unterricht
    Ennenbach, Wilfrid ; Heisterkamp, Günter (1937-)
    Duesseldorf: Schwann, 1980
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Improving your students' learning: reflections on the experience of study
    Alistair Morgan
    London: Kogan Page, 1993
    Monographie, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Time and school learning: theory, research and practice
    ed. by Lorin W. Anderson
    London [u.a.]: Croom Helm, 1984
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    WENN STAAT UND KIRCHE SCHULE MACHEN ..: ODER: INCHUPALLA BEKOMMT E. BRUECKE ; GRUNDSAETZE U. BEISP. D. ZSARBEIT AUS D. BEREICH D. OEFFENTL. SCHULE
    ENGELBERT GROSS ; HEINZ BIELEFELDT
    DUESSELDORF: PATMOS-VERLAG, 1981
    Monographie, Gedruckte Ressource
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Teaching students to teach themselves
    Lindsey, Crawford W.
    1. [Dr.]. - New York: Nichols [u.a.], 1988
    Monographie, Anleitung, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Lehrmethoden: Probleme und Ergebnisse der Lehrmethodenforschung
    Wolfgang Einsiedler
    München [u.a.]: Urban & Schwarzenberg, 1981
    Monographie, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Lehren will gelernt sein: erfolgreich Fachseminare gestalten und Multiplikatoren gewinnen
    von Ute Höfer
    Rostock [u.a.]: Hanseatischer Fachverl. für Wirtschaft, 1995
    Monographie, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    GEGENSTANDSBEZOGENE HANDLUNG ALS ZEICHENPROZESS: E. WERKDIDAKTISCHES UNTERRICHTSPRINZIP
    GERD JANSEN
    1. Aufl.. - AHRENSBURG BEI HAMBURG: CZWALINA, 1978
    Monographie, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Unterricht gestalten, Lernen foerdern: Materialien zum schuelerzentrierten Unterricht
    Teml, Hubert (1947-)
    Linz: Veritas-Verl, 1983
    Monographie, Gedruckte Ressource

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