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142 Treffer

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    Praktische Psychologie des Schulkindes: eine Einführung
    Rita Kohnstamm
    3., unveränd. nach der 2., vollst. überarb. und erg. Aufl.. - Bern [u.a.]: Huber, 1996
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Sozialverhalten von Vorschulkindern: Konflikt, Kooperation und Spiel in institutionellen Gruppen
    Horst Nickel ; Ulrich Schmidt-Denter
    München [u.a.]: Reinhardt, 1980
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Die Bildung von Inferenzen bei der kognitiven Verarbeitung medialer Texte: eine Untersuchung an Kindern und Erwachsenen
    Ilka Hanne Unsöld
    Hamburg: Kovac, 2008
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
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    Intelligenztraining im Kindesalter: Ergebnisse, Theorien u. Methoden d. Forschung
    Karl Josef Klauer
    Stark überarb. Neuausg. von Lernen u. Intelligenz, 2. Aufl.. - Weinheim: Beltz, 1975
    Monographie, Gedruckte Ressource
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Frühe Bildungsprozesse: Zur Struktur der kindlichen Interaktion
    Michael Parmentier
    München: Juventa-Verl, 1979
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Developing cognitive abilities: teaching children to think
    Robert E. Valett
    Saint Louis: Mosby, 1978
    Monographie, Gedruckte Ressource
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    How children discover new strategies
    Robert S. Siegler ; Eric Jenkins
    Hillsdale, N.J. [u.a.]: Lawrence Erlbaum, 1989
    Monographie, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    The origins of exceptional abilities
    Michael J. A. Howe
    Oxford [u.a.]: Blackwell, 1990
    Monographie, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Cognitive development and learning in instructional contexts
    James P. Byrnes
    3. ed.. - Boston, Mass. [u.a.]: Pearson, 2008
    Monographie, Bibliografie, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Relating to learning: towards a developmental social psychology of the primary school
    Kutnick, Peter
    London [u.a.]: Allen & Unwin, 1983
    Monographie, Gedruckte Ressource
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    The development of motives and values in the child
    Leonard Berkowitz
    4. print. - New York [u.a.]: Basic Books, 1964
    Monographie, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Cognitive development: infancy through adolescence
    Kathleen M. Galotti
    Los Angeles [u.a.]: SAGE, 2011
    Monographie, Gedruckte Ressource
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Die Raumdarstellung in der Kinderzeichnung: eine empirische Studie an vier- bis sechsjährigen Kindern zur Erklärung der Entwicklungsphänomene
    Norbert Schütz
    Essen: Verl. Die Blaue Eule, 1990
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Die Entwicklung des Zeitverstehens beim Kind: Untersuchungen am Beispiel von Filmschnitten
    Kornelia Koepsell
    Hamburg: Kovač, 1991
    Monographie, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Aktives Lernen
    John Foster
    Dt. Erstausg., 1. Aufl.. - Ravensburg: Maier, 1974
    Monographie, Gedruckte Ressource
  16. Detailansicht für Treffer 16 öffnen
    Interaction and the development of mind
    A. J. Wootton
    Cambridge [u.a.]: Cambridge Univ. Press, 1997
    Monographie, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Kinder im Einschulungsalter zeichnen einen Menschen: Bericht über eine Untersuchung zu den zeichnerischen Lösungen der Kinder und zu Hinweisen auf pädagogischen Förderbedarf
    Berthold Eckstein
    Hagen: Fernuniv, 1999
    Monographie, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    Wie Kinder das Denken entdecken
    Janet Wilde Astington
    München [u.a.]: Reinhardt, 2000
    Monographie, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    The myth of the deprived child: poor children's intellect and education
    Herbert Ginsburg
    Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall, 1972
    Monographie, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Lernvoraussetzungen von Mädchen und Jungen für sozialwissenschaftlichen Sachunterricht
    Astrid Kaiser
    2. veränd. Aufl.. - Oldenburg: Carl-von-Ossietzky-Univ. Oldenburg, Zentrum für Päd. Berufspraxis, 1996
    Monographie, Gedruckte Ressource

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