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37 Treffer

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    Förderung des Erwerbs diagnostischer Strategien in fallbasierten Lernumgebungen
    Cornelia Gräsel und Heinz Mandl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1993
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Computerspiele unter pädagogisch-psychologischer Perspektive
    Ullrich Dittler und Heinz Mandl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1993
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Evaluierung eines computerunterstützten Lernprogramms zur Datenadministration: Subjektive Einschätzung motivationaler und kognitiver Wirkungen
    Gabi Reinmann-Rothmeier, Heinz Mandl und Klaus Götz
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1993
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Der Medienbaustein "Impulse zum Weiterlernen": Konzeption und Evaluation
    Gabriele Beitinger, Heinz Mandl und Claudia Puchert
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1993
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Ziele und Aufgaben der Erwachsenenbildung
    Manfred Prenzel, Heinz Mandl und Gabi Reinmann-Rothmeier
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1994
    Monographie, Gedruckte Ressource
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Communities of practice towards expertise: The role of social interaction in learing
    Heinz Mandl, Hans Gruber and Alexander Renkl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1994
    Monographie, Gedruckte Ressource
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Wissensvermittlung: Ansätze zur Förderung des Wissenserwerbs
    Gabi Reinmann-Rothmeier und Heinz Mandl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1994
    Monographie, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Zum Problem der Wissensanwendung
    Heinz Mandl, Hans Gruber und Alexander Renkl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1994
    Monographie, Gedruckte Ressource
  9. Detailansicht für Treffer 9 öffnen
    Träges Wissen: Die "unerklärliche" Kluft zwischen Wissen und Handeln
    Alexander Renkl
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1994
    Monographie, Gedruckte Ressource
  10. Detailansicht für Treffer 10 öffnen
    Situiertes Lernen in multimedialen Lernumgebungen
    Heinz Mandl, Hans Gruber und Alexander Renkl. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1995
    Monographie, Gedruckte Ressource
  11. Detailansicht für Treffer 11 öffnen
    Constructivist instructional theories and acquisition of expertise
    Lai-Chong Law
    München: Ludwig-Maximilians-Univ., Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1995
    Monographie, Gedruckte Ressource
  12. Detailansicht für Treffer 12 öffnen
    Mein Leben mit dem Methodenkurs: Analyse von StudentInnenwünschen und Möglichkeiten zu deren Umsetzung
    Hans Gruber ..
    München: Inst. für Pädag. Psychologie und Empirische Pädag., Lehrstuhl Prof. Dr. Heinz Mandl, 1995
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  13. Detailansicht für Treffer 13 öffnen
    Lernen durch Lehren - oder doch lieber konventionell?
    Alexander Renkl. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1995
    Monographie, Gedruckte Ressource
  14. Detailansicht für Treffer 14 öffnen
    Wissen und Handeln: eine theoretische Standortbestimmung
    Gabi Reinmann-Rothmeier und Heinz Mandl. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1996
    Monographie, Gedruckte Ressource
  15. Detailansicht für Treffer 15 öffnen
    Wissensanwendung im Handlungskontext: die Bedeutung intentionaler und funktionaler Perspektiven für den Zusammenhang von Wissen und Handeln
    Jochen Gerstenmaier und Heinz Mandl. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1996
    Monographie, Gedruckte Ressource
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    Lassen sich Altersunterschiede beim Lernen und Behalten visuell-räumlichen Materials verringern?
    Andreas Gold und Hans Gruber. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1996
    Monographie, Gedruckte Ressource
  17. Detailansicht für Treffer 17 öffnen
    Erfahrung als Grundlage erfolgreichen Handelns: Frauen in Führungspositionen
    Hans Gruber ... Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1997
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  18. Detailansicht für Treffer 18 öffnen
    "Ich sag Dir was, was Du schon weißt": eine Pilotstudie zum Diskurs beim kooperativen Lernen in Computernetzen
    Cornelia Gräsel ... Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1997
    Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  19. Detailansicht für Treffer 19 öffnen
    Wissensmanagement: Phänomene, Analyse, Forschung, Bildung
    Gabi Reinmann-Rothmeier und Heinz Mandl. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1997
    Monographie, Gedruckte Ressource
  20. Detailansicht für Treffer 20 öffnen
    Facilitating problem oriented learning: the role of strategy modeling by experts
    Heinz Mandl, Cornelia Gräsel, and Frank Fischer. Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogische Psychologie und Empirische Pädagogik, Lehrstuhl Heinz Mandl
    München, 1997
    Monographie, Gedruckte Ressource

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