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8 Treffer

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  1. Detailansicht für Treffer 1 öffnen
    Kognitive Komplexität als Differenzierungskriterium: Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts für die Berufsfachschule
    Dieter Reising
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1986
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  2. Detailansicht für Treffer 2 öffnen
    Computersimulation in der Berufsschule: Entwicklung und Evaluation eines Konzepts zur Förderung kognitiver Komplexität im Politik- und Wirtschaftslehre-Unterricht
    Rüdiger R. Kummer
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1991
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  3. Detailansicht für Treffer 3 öffnen
    Technisches Denken und Handeln: Unterrichtskonzepte für berufsbildende Schulen
    Peter Steinbüchel
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 1994
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  4. Detailansicht für Treffer 4 öffnen
    Systemdynamische Lernumgebungen: Modellbildung und Simulation im kaufmännischen Unterricht
    Stefanie Hillen ; Gunnar Paul ; Frank Puschhof
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2002
    Monographie, Gedruckte Ressource
  5. Detailansicht für Treffer 5 öffnen
    Are European vocational systems up to the job?: Evaluation in European vocational systems
    Klaus Breuer ... (eds.)
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2002
    Aufsatzsammlung, Sammelwerk, Gedruckte Ressource
  6. Detailansicht für Treffer 6 öffnen
    Unterrichtskommunikation und Wissenserwerb: zum Einfluss von Kommunikation auf den Prozess der Wissensgenerierung
    Eveline Wuttke
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2005
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  7. Detailansicht für Treffer 7 öffnen
    Urteilen und Handeln: ein Prozessmodell und seine moralpsychologische Spezifizierung
    Karin Heinrichs
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2005
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource
  8. Detailansicht für Treffer 8 öffnen
    Wissen und inferentielles Denken: zur Analyse und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen
    Gerhard Minnameier
    Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2005
    Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource

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