Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion: eine empirische Untersuchung aus der Sicht sozial-kognitiver Lerntheorien

Joachim Koblitz

Frankfurt/M.: Haag u. Herchen, 1981

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - IX, 251 S. : graph. Darst.

Titel:	Leistungserwartungen von Lehrern und die Lehrer-Schüler-Interaktion: eine empirische Untersuchung aus der Sicht sozial-kognitiver Lerntheorien
Verantwortlichkeitsangabe:	Joachim Koblitz
Autor/in / Beteiligte Person:	Koblitz, Joachim
Link:	Inhaltsverzeichnis
Veröffentlichung:	Frankfurt/M.: Haag u. Herchen, 1981
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	IX, 251 S. : graph. Darst.
ISBN:	3881294325
Schlagwort:	Lehrer Schüler Leistungsanforderung
Sonstiges:	Düsseldorf, Univ., Diss., 1980 Lokale Notationen: HWC Fächer: Psychologie hbz Verbund-ID: HT000219185

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