Intelligenz, Sprache und Leistungsbewertung: eine empirische Untersuchung der Zusammenhänge schulrelevanter Variablen in der Grundschule

Kolem, Ute

München: Minerva-Publ, 1981

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - XIV, 361 S.

Titel:	Intelligenz, Sprache und Leistungsbewertung: eine empirische Untersuchung der Zusammenhänge schulrelevanter Variablen in der Grundschule
Autor/in / Beteiligte Person:	Kolem, Ute
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Minerva-Fachserie Pädagogik
Veröffentlichung:	München: Minerva-Publ, 1981
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	XIV, 361 S.
ISBN:	3597103456
Schlagwort:	Grundschulkind Intelligenz Entwicklung Schulleistung Sprachentwicklung Schülerbeurteilung Sprache Grundschule Leistungsbeurteilung Soziologie Sprachliche Ausdrucksfähigkeit Sprachschichtung
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Minerva-Fachserie Pädagogik Bremen, Univ., Diss., 1980 Lokale Notationen: HWC Fächer: Psychologie RVK: DK 3010 Allgemeines und Deutschland; DO 1250 Allgemeines und Deutschland; ES 847 Tests, Prüfung, Leistungsmessung; CQ 2000 Entwicklung kognitiver und sensorischer Funktionen hbz Verbund-ID: HT000221955

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