How students learn, <2>. Mathematics in the classroom
Washington, D.C.: National Academy Press, 2005
Sammelwerk, Teil eines Werkes, Gedruckte Ressource
- XVI S., S. 1 - 26, 217 - 393, 569 - 615 : Ill., graph. Darst.
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Titel: |
How students learn, <2>. Mathematics in the classroom
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Verantwortlichkeitsangabe: | Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers. C. M. Suzanne Donovan ... eds |
Autor/in / Beteiligte Person: | Donovan, Suzanne |
Körperschaft: | National Research Council, USA, Committee on How People Learn, A Targeted Report for Teachers |
Verwandtes Werk: | |
Veröffentlichung: | Washington, D.C.: National Academy Press, 2005 |
Medientyp: | Sammelwerk, Teil eines Werkes |
Datenträgertyp: | Gedruckte Ressource |
Umfang: | XVI S., S. 1 - 26, 217 - 393, 569 - 615 : Ill., graph. Darst. |
Sonstiges: |
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