Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming

Claudia Wiepcke

Hamburg: Kovač, 2006

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - XIX, 311 S. : Ill., graph. Darst.

Titel:	Computergestützte Lernkonzepte und deren Evaluation in der Weiterbildung: Blended Learning zur Förderung von Gender Mainstreaming
Verantwortlichkeitsangabe:	Claudia Wiepcke
Autor/in / Beteiligte Person:	Wiepcke, Claudia (1973-)
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Schriftenreihe Studien zur Erwachsenenbildung — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Hamburg: Kovač, 2006
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	XIX, 311 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783830024262; 3830024266
Schlagwort:	Berufliche Fortbildung Integriertes Lernen Gender Mainstreaming Evaluation
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Schriftenreihe Studien zur Erwachsenenbildung ; 23 Münster (Westfalen), Univ., Diss., 2006 u.d.T.: Wiepcke, Claudia: Hybride Lernkonzepte für gendersensible Weiterbildung Lokale Notationen: IGNU Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT014706331

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

BibTeX Citavi, JabRef, u.a.
(Literaturverwaltung)

PDF kein Volltext!
(Merkzettel, Notizen)

RIS Endnote, Citavi u.a.
(Literaturverwaltung)

MODS
(XML zur Weiterverarbeitung)

oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

Gewünschter Zitations-Stil:

oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.