Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma

Ursula Streckeisen ; Denis Hänzi ; Andrea Hungerbühler

1. Aufl.. - Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss, 2007

Monographie, Gedruckte Ressource - 340 S.

Titel:	Fördern und Auslesen: Deutungsmuster von Lehrpersonen zu einem beruflichen Dilemma
Verantwortlichkeitsangabe:	Ursula Streckeisen ; Denis Hänzi ; Andrea Hungerbühler
Autor/in / Beteiligte Person:	Streckeisen, Ursula (1948-) ; Hänzi, Denis (1977-) ; Hungerbühler, Andrea
Link:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Ausgabe:	1. Aufl.
Veröffentlichung:	Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwiss, 2007
Medientyp:	Monographie
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	340 S.
ISBN:	9783531153469 Pb. : ca. EUR 39.90; 3531153463 Pb. : ca. EUR 39.90
Schlagwort:	Schüler Förderung Schülerauslese Antinomie Pädagogische Handlung
Sonstiges:	Lokale Notationen: IJB Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT015030906

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