Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht: die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft

Stefan Hahn

Opladen [u.a.]: Budrich, 2007

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - 337 S. : graph. Darst.

Titel:	Identitätsdiskurse und Demokratie-Lernen im Unterricht: die Perspektive einer systemtheoretisch informierten Bildungsgangforschung im Lernfeld Gesellschaft
Verantwortlichkeitsangabe:	Stefan Hahn
Autor/in / Beteiligte Person:	Hahn, Stefan (1974-)
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Studien zur Bildungsgangforschung — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Opladen [u.a.]: Budrich, 2007
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	337 S. : graph. Darst.
ISBN:	9783866490802 kart. : EUR 33.00 (DE), EUR 34.00 (AT), sfr 57.30
Schlagwort:	Politische Entscheidung Identitätsfindung Demokratische Erziehung Kommunikative Kompetenz Schüler Sozialisation
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Studien zur Bildungsgangforschung ; 16 Hamburg, Univ., Diss., 2006 Lokale Notationen: IFH; OIU Fächer: Pädagogik; Sozialwissenschaften / Soziologie RVK: MB 2568 Methodik und Didaktik, Unterrichtsmodelle hbz Verbund-ID: HT015060285

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