Unlocking the gates: how and why leading universities are opening up access to their courses

Taylor Walsh

Princeton, NJ [u.a.]: Princeton University Press, 2011

Monographie, Gedruckte Ressource - XXIV, 296 S. : Ill., graph. Darst.

Titel:	Unlocking the gates: how and why leading universities are opening up access to their courses
Verantwortlichkeitsangabe:	Taylor Walsh
Autor/in / Beteiligte Person:	Walsh, Taylor (ca. 20./21.Jh)
Link:	Inhaltsverzeichnis
Veröffentlichung:	Princeton, NJ [u.a.]: Princeton University Press, 2011
Medientyp:	Monographie
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	XXIV, 296 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN:	9780691148748 (hbk.) £20.95; 0691148740 (hbk.) £20.95
Schlagwort:	Private universities and colleges, United States Internet in education, United States University extension, United States Education, Higher, Effect of technological innovations on, United States Universität Kurs Internet
Sonstiges:	Includes bibliographical references and index Lokale Notationen: IGNG; IGNT; IGF Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT016766692

Klicken Sie ein Format an und speichern Sie dann die Daten oder geben Sie eine Empfänger-Adresse ein und lassen Sie sich per Email zusenden.

BibTeX Citavi, JabRef, u.a.
(Literaturverwaltung)

PDF kein Volltext!
(Merkzettel, Notizen)

RIS Endnote, Citavi u.a.
(Literaturverwaltung)

MODS
(XML zur Weiterverarbeitung)

oder

Wählen Sie das für Sie passende Zitationsformat und kopieren Sie es dann in die Zwischenablage, lassen es sich per Mail zusenden oder speichern es als PDF-Datei.

Gewünschter Zitations-Stil:

oder

Bitte prüfen Sie, ob die Zitation formal korrekt ist, bevor Sie sie in einer Arbeit verwenden. Benutzen Sie gegebenenfalls den "Exportieren"-Dialog, wenn Sie ein Literaturverwaltungsprogramm verwenden und die Zitat-Angaben selbst formatieren wollen.