Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen

Christoph Ableitinger ... (Hrsg.)

Wiesbaden: Springer Spektrum, 2013

Konferenzschrift, Sammelwerk, Gedruckte Ressource - X, 186 S. : Ill., graph. Darst.

Titel:	Zur doppelten Diskontinuität in der Gymnasiallehrerbildung: Ansätze zu Verknüpfungen der fachinhaltlichen Ausbildung mit schulischen Vorerfahrungen und Erfordernissen
Verantwortlichkeitsangabe:	Christoph Ableitinger ... (Hrsg.)
Autor/in / Beteiligte Person:	Ableitinger, Christoph
Link:	Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Veröffentlichung:	Wiesbaden: Springer Spektrum, 2013
Medientyp:	Konferenzschrift, Sammelwerk
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	X, 186 S. : Ill., graph. Darst.
ISBN:	9783658013592
Schlagwort:	Lehrerbildung Mathematikunterricht Gymnasium
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik Erscheint auch als: Online-Ausgabe, ISBN 9783658013608 Konferenzschrift: Dortmund, 2011 Lokale Notationen: TSE; TMF Fächer: Mathematik RVK: SM 620 Didaktik der Tertiarstufe, Lehrerbildung hbz Verbund-ID: HT017569941

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