Das Phänomen Lurking: individuelle Lernprozesse "aktiver" und "passiver" Nutzer*innen virtueller Lernumgebungen im Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen

vorgelegt von: Claudia Grüner

Hagen, [2018]

Monographie, Hochschulschrift, Gedruckte Ressource - 255 Seiten : Illustrationen

Titel:	Das Phänomen Lurking: individuelle Lernprozesse "aktiver" und "passiver" Nutzer*innen virtueller Lernumgebungen im Fernstudium am Beispiel der FernUniversität in Hagen
Verantwortlichkeitsangabe:	vorgelegt von: Claudia Grüner
Autor/in / Beteiligte Person:	Grüner, Claudia
Veröffentlichung:	Hagen, [2018]
Medientyp:	Monographie, Hochschulschrift
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	255 Seiten : Illustrationen
Schlagwort:	FernUniversität in Hagen Fernstudium E-Learning
Sonstiges:	FernUniversität in Hagen Dissertation, 2018 Lokale Notationen: IGNA Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT019761455

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