Stolperstein oder Kompetenzstufe?: die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden

Rudolf Egger, Sandra Hummel

Wiesbaden: Springer VS, [2020]

Monographie, Gedruckte Ressource - XI, 160 Seiten : Illustrationen

Titel:	Stolperstein oder Kompetenzstufe?: die Studieneingangsphase und ihre Bedeutung für die Wissenschaftssozialisation von Studierenden
Verantwortlichkeitsangabe:	Rudolf Egger, Sandra Hummel
Autor/in / Beteiligte Person:	Egger, Rudolf (1959-) ; Hummel, Sandra
Körperschaft:	Springer Fachmedien Wiesbaden
Link:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Verwandtes Werk:	Lernweltforschung — Weitere Bände
Veröffentlichung:	Wiesbaden: Springer VS, [2020]
Medientyp:	Monographie
Datenträgertyp:	Gedruckte Ressource
Umfang:	XI, 160 Seiten : Illustrationen
ISBN:	9783658232825 Festeinband : circa EUR 39.99 (DE), circa EUR 41.11 (AT), circa CHF 44.50 (freier Preis)
Schlagwort:	Österreich Studienanfang Hochschuldidaktik Lerntechnik Sozialisation Bildungsforschung Hochschulddidaktik Hochschule Lebenswelt Studierende Studium Universität Wissenschaftssozialisation
Sonstiges:	Gesamttitelangabe: Lernweltforschung ; Band 16 Erscheint auch als: Online-Ausgabe, ISBN 9783658232832 Lokale Notationen: IIP Fächer: Pädagogik hbz Verbund-ID: HT020003529

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